Form@tox

7 juillet 2005

Catégorie(s): Projets réalisés , Pratique réflexive, Transfert des compétences

Développement/mise en oeuvre du projet entre 1998 et 2005.

POINT DE DEPART

L’utilisation de substances psycho-actives (tabac, alcool, drogues illégales) et les problèmes de dépendance représentent des enjeux majeurs de santé publique. De plus en plus, les médecins sont amenés dans ce domaine à assumer un rôle important dans la détection, l’intervention précoce et le traitement des maladies qui y sont liées. Toutefois, les médecins ne se sentent pas toujours bien préparés pour assumer ce rôle en raison d’un manque de formation pré-graduée. Ce n’est que très récemment que les facultés de médecine ont réalisé l’importance d’améliorer l’enseignement dans ce domaine.

SOLUTION ET CONCEPTION DE LA SEQUENCE

Une analyse menée en 2002 a mis en évidence le besoin d’acquisition de savoir-faire, d’expertise et de mise à jour des connaissances dans le domaine de la dépendance au substances psycho-actives. L’objectif de forma@tox est de répondre à ce besoin de formation par l’introduction de modules d’enseignement favorisant l’apprentissage interactif par problème et le développement de modèles d’apprentissage durant le curriculum prégradué, mais aussi la formation postgraduée et continue.

APPORT PEDAGOGIQUE DES TECHNOLOGIES

La plateforme propose une série de parcours de prise en charge d’un patient ou d’une patiente. Chaque parcours se développe en fonction des choix de l’apprenant; et termine avec un feedback général sur la pertinence des décisions faites. Le but n’est pas de donner des guidelines rigides, mais au contraire de favoriser une réflexion dans la prise en charge parfois difficile de patients. Ces modèles de prise en charge qui doivent bien entendu être adaptés à chaque situation clinique.