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L’activité Moodle Test hors ligne permet la création d’épreuves de type QCM (question à choix multiples) papier.

Avec cet outil, vous pouvez créer les questions et des séries différentes pour une épreuve, générer les formulaires (feuille de question et grille de réponses) ainsi que gérer des listes de présences d’étudiant-e-s. L’activité permet également l’analyse automatique des réponses et le traitement statistique du test.

L’exposé des résultats de recherche sous forme de poster est habituelle. L’infographie, quant à elle, constitue une variante exigeant de son auteur de structurer son message, qui peut être scientifique, dans le but de le rendre percutant et facilement compréhensible.

La nouvelle version de Moodle apporte différentes améliorations et modifications aux fonctionnalités existantes sur la plateforme d’apprentissage. L’un des changements majeurs de la plateforme Moodle concerne l’affichage graphique de l’interface : le nouveau thème propose une interface plus moderne et facilite la navigation.
Découvrez les détails de cette nouvelle configuration.

Dans le cadre du cours « datation & chronologie » proposé par l’Ecole des sciences criminelles, la méthode d’apprentissage par problème (APP) permet aux étudiant·e·s de développer une réflexion critique en situation proche de la réalité grâce au travail effectué en groupe et de manière interactive avec l’enseignant·e.

L’évaluation de cet enseignement a montré qu’il était possible d’améliorer encore l’autonomie et l’interactivité des étudiant·e·s au travers d’un outil leur permettant d’argumenter leurs réflexions de manière systématique et structurée, tout au long de la résolution de problèmes

La toxicologie et l’écotoxicologie sont deux disciplines soeurs, l’une s’intéressant aux effets des polluants sur l’homme, l’autre sur les autres espèces de l’environnement. Or, ces enseignements à l’Unil sont dispensés de manière totalement indépendante et dans deux Facultés différentes.
Les nouvelles problématiques environnementales émergentes (pollution de l’air intérieur, pollution des eaux, etc.) rendent indispensable un échange entre ces deux domaines d’étude, notamment au niveau de l’enseignement. Un des enjeux du projet est de sensibiliser les étudiant-e-s des deux disciplines au risque de la présence des médicaments et autres micropolluants dans l’environnement.

La plateforme PlurieL a été conçue pour l'apprentissage des langues. Le dispositif ainsi implémenté pour travailler à la salle multimédia vise à mettre à disposition du matériel pour travailler librement mais pas seulement, il a également été conçu pour favoriser le développement de l'autonomie des apprenant·e·s.

Le rôle des enseignant·e·s dans ce dispositif est essentiel, puisque omniprésent·e·s pour proposer des activités, pour répertorier le matériel du Centre de langues, pour encadrer les apprenant·e·s ou encore pour élaborer des ressources didactiques dans PlurieL.

Le Réseau interfacultaire de soutien «enseignement et technologies» (RISET) de l’Université de Lausanne a effectué une mise à jour de son site de ressources techno-pédagogiques « Espace enseignement et technologies“ (EET).

Les améliorations visent à donner au site un look plus actuel et attractif, et proposent une simplification de la navigation ainsi qu'une présentation des pages de contenu plus épurée.

Les approches récentes les plus intéressantes et prometteuses en histoire de la famille et de la parenté utilisent des outils et technologies informatiques très complexes. Dans le cadre d’un enseignement traditionnel, il est difficile d’initier les étudiant-e-s à ces nouveaux outils et aux possibilités extrêmement intéressantes qu’ils ouvrent.

Ce projet propose un enseignement qui prévoit un séjour d’une semaine auprès du Centre régional d’étude des populations alpines (CREPA) qui met à disposition des bases de données généalogiques exceptionnelles, et possède une expérience précieuse dans la constitution et l’exploitation de ces bases.

Au sein du Master en Management de la faculté HEC, le cours « Group Processes » a pour but d’enseigner les processus de groupe, le travail en équipe, la coordination des équipes à des niveaux multiples, les relations inter-équipes et l’influence des nouvelles technologies sur le travail d’équipe. L’enseignement prévoit un projet de recherche de groupe sur une thématique choisie par chaque groupe parmi une sélection de sujets spécifiques au cours. Les étudiant·e·s sont amené·e·s à présenter la recherche effectuée en rassemblant divers contenus (multimédia, rapports…) et à partager ces ressources.

Dans le milieu universitaire, l’usage de ressources audio/vidéo est en constante progression. L’information mise à jour dans ce dossier a pour objectif de vous soutenir dans l’intégration de ressources audio/vidéo dans votre enseignement, afin d'en tirer un réel bénéfice pédagogique. Vous y trouvez notamment les principaux enjeux à connaître pour un bon usage des ressources à disposiition à l’UNIL.