Moodle: Exercices de langue

20 août 2005

Catégorie(s): Projets réalisés , Autonomie, Feedback et évaluation, Flexibilisation

REFERENCES DU PROJET

Faculté: Lettres
Année: 00
Personne(s) de contact: Nadia Spang Bovey (Ingénieure pédagogique)
Répondant: Nadia Spang Bovey (Ingénieure pédagogique, Faculté des lettres)

Cette fiche a été rédigée entre 1998 et 2005 pour illustrer différentes activités pédagogiques pouvant soutenir l’apprentissage des étudiants à l’UNIL.

FICHE PEDAGOGIQUE

POINT DE DEPART

Dans l’apprentissage des langues étrangères, il est normal que les étudiants présentent des forces et des lacunes différentes. Chacun développe des compétences variant selon sa langue première, son parcours scolaire et personnel, sa personnalité. Des exercices ciblés permettent de renforcer les connaissances ou de remédier à certains manques, ce d’autant plus efficacement que les enseignants auront identifié les erreurs fréquentes et préparé du matériel en relation. C’est ce qu’ont fait les enseignants de l’eFLe (école de français langue étrangère) qui, au fil des années, ont constitué un répertoire de plusieurs milliers d’exercices.

SOLUTION ET CONCEPTION DE LA SEQUENCE

Dans cet exemple, les exercices sont proposés dans Moodle. ils sont à faire en dehors des programmes de cours. Les étudiants peuvent utiliser librement le répertoire d’exercices, depuis chez eux ou au Centre multimédia. En outre, lorsque les enseignants identifient un problème en classe ou dans un travail rendu, ils le signalent à l’étudiant en lui indiquant quels exercices peuvent lui venir en aide.

APPORT PEDAGOGIQUE DES TECHNOLOGIES

Moodle possède un moteur d’exercices qui, une fois le travail initial réalisé, libère l’enseignant des tâches de correction. Si la correction automatisée n’est pas possible pour les textes rédigés, elle convient pour plusieurs autres formats de questions: choix multiples à une ou plusieurs réponses correctes, vrai/faux, réponse rédigée courte (2-3 mots, avec variantes), calculs avec marge d’erreur, texte ou cible image à cliquer, texte à sélectionner, etc.

CONSEILS

Les commentaires et explications fournis suite aux réponses de l’étudiant constituent un puissant levier d’apprentissage. En l’état de nos infrastructures, les tests et exercices Moodle se prêtent bien aux évaluations formatives et à l’apprentissage individuel. L’unil ne dispose pas d’équipement garantissant la sécurité des tests, ce qui en limite l’usage pour les examens.