Les maîtres de la Caverne

Afin d’améliorer ces compétences des étudiants en matière de communication, les activités suivantes sont réalisées :

1) ATELIER D’ÉCRITURE DRAMATIQUE (dès le printemps 2011).
But : produire des scénarios qui présentent des contenus philosophiques ou scientifiques à un public non-philosophique et non-académique
Par la préparation de textes existants ou la création, par les participants, de leurs propres scripts pour la mise en scène, le projet permet, aux participants de quelques séminaires en philosophie et d’autres enseignements, de joindre aux réflexions et connaissances théoriques un exercice d’application et d’appropriation approfondie.

2) MISES EN SCÈNE (représentations en 2012)
Le travail théâtral et l’occasion de s’engager activement dans la mise en scène (dramaturgie, scénographie, assistance à la mise en scène, voire réalisation de sa propre mise en scène, etc.) permet l’apprentissage de compétences d’expression, de gestes, de tenue, de prise de contact avec le public.
L’exercice théâtral sert fortement à prendre conscience de ses propres défauts de présentation et à travailler sa propre prestation de façon ludique, même si c’est un travail intense et parfois très prenant sur le plan émotionnel. Il sert aussi à l’acquisition de sûreté et de maîtrise pour parler devant un grand public.

3) BANQUETS (événements répétés qui accompagnent tout le processus)
Les Banquets, déjà développés en 2009/10 d’après le Banquet (Symposium) de Platon, incitent à bien s’exprimer et à convaincre autrui, tout en mêlant le jeu avec le sérieux.
Cette forme de symposium permet de combiner l’art d’un bon débat avec une certaine culture de la convivialité et du respect de l’autre. L’expérience des Banquets avec leurs mise en œuvre de règles qui permettent un échange équilibré entre tous les participants mène à une prise de conscience des formes de convivialité respectueuse et des diverses normes sociales de discussion et contribuent au développement de compétences sociales et communicatives.

L’objectif est d’établir une sorte de réunion régulière et structurée qui permette aux étudiants et à des invités d’élaborer des discours de qualité sur des thèmes philosophiques, scientifiques et artistiques. A long terme, le but est de confier la gestion de ces banquets aux étudiants de sorte que, idéalement, les compétences passent d’une génération d’étudiants à la prochaine.