EPoD: E-Portfolio pour l’orientation Développement

FICHE PEDAGOGIQUE

• POINT DE DEPART

  Le programme de Master en géographie, orientation développement, existe depuis 2011 mais jusqu’à présent les étudiant-e-s n’ont toujours pas une idée claire et globale de leur formation de master, ni des compétences qu’ils y acquièrent. Ainsi, ils trouvent souvent difficile de construire un parcours formatif cohérent et de l’évaluer pour l’améliorer et pour mieux le mettre en valeur vis-à-vis de leurs futurs employeurs.

  En outre, malgré le fait qu’une pratique réflexive régulière ait été identifiée comme un élément essentiel pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement, les enseignant-e-s eux-mêmes n’ont pas toujours les instruments pour effectuer une remise en question réflexive face aux compétences qu’ils transmettent aux étudiant-e-s au sein du parcours de master en général et de leurs enseignements en particulier. Ceci est un sujet de grande actualité dans le monde universitaire en général et au sein de notre faculté en particulier, au vu des prochaines révisions des plans d’études aux niveaux Bachelor et Master.
  De plus, les objectifs d’apprentissage ne visent pas toujours le développement des compétences de manière explicite, même si celles-ci sont développées lors des cours et séminaires. Finalement, la formation offerte est relativement nouvelle (cette orientation du Master n’est en place que depuis 2011) et elle a besoin de faire connaître ses spécificités vis-à-vis des autres spécialisations.

  En résumé, trois besoins fondamentaux se posent :

  • la nécessité d’améliorer la réflexivité des étudiant-e-s,
  • la nécessité d’améliorer la réflexivité des enseignant-e-s,
  • la nécessité de donner une plus grande visibilité à la formation proposée.