LabPrev – Laboratoire de prévention de la criminalité appliquée

Le scénario pédagogique repose sur l’étude de cas développé en partenariat avec des organismes responsables de la prévention de la criminalité dans la société. Concrètement, un partenaire externe à l’ESC mandate les étudiants pour analyser une problématique à laquelle il est confronté et proposer des actions préventives susceptibles d’être mises en œuvre pour éviter qu’elle ne se répète et/ou en réduire sa gravité. Divisés en groupes, les étudiants sont amenés à procéder eux-mêmes aux principales étapes présidant à l’élaboration d’une démarche préventive, à savoir :

1. Diagnostiquer la problématique soumise (état des lieux)
2. Recenser en Suisse et à l’étranger des actions susceptibles de la prévenir ou d’en réduire la gravité
3. Identifier les mesures qui pourraient être les plus prometteuses eu égard aux spécificités du contexte (transférabilité) et sur cette base formuler les recommandations à l’appui de leur éventuelle mise en œuvre.

Tout au long de l’accomplissement du mandat et dans une perspective praxéologique, les étudiants sont incités à adopter une posture réflexive tant sur leurs investigations que sur leurs interactions. Des séances de rétroaction sont ainsi prévues pour permettre à chacun de s’exprimer sur sa manière d’agir, sa perception du processus, sa collaboration avec les autres, ses stratégies d’adaptation aux obstacles rencontrés et sa relation avec les acteurs concernés. Ces séances sont partie intégrante du processus d’apprentissage des étudiants, amenés dès lors non seulement à acquérir des compétences pratiques, mais aussi une approche réflexive sur leurs actions.

Le partenariat envisagé se fait sur une base annuelle et est toujours fondé sur un cas réel. Le partenaire peut relever tant du secteur public – il peut par exemple s’agir d’une municipalité, d’un corps de police, ou d’un service de probation – que du secteur privé, à l’instar d’une association ou d’une organisation non-gouvernementale. L’essentiel étant que le partenaire œuvre dans le domaine de la prévention et qu’il constitue un employeur potentiel. Le cas soumis à l’attention des étudiants est différent chaque année, eu égard aux besoins du partenaire impliqué. Il peut porter par exemple sur un diagnostic local de sécurité, une analyse des nuisances liées à la prostitution dans l’espace public, ou encore une stratégie multisectorielle de prévention de la violence faite aux femmes. En 2011, le mandat a été soumis par la Division prévention de la criminalité de la Police cantonale vaudoise et a porté sur l’identification des actions préventives entreprises à l’égard des jeunes par les acteurs périphériques à la police (secteurs socio-éducatif, scolaire, judiciaire, sanitaire et transports publics). En 2012, le mandat a été soumis par la Prévention suisse de la criminalité et a consisté en l’établissement d’un en l’élaboration d’un plan de mesures détaillé en matière de prévention urbaine.

Ces projets ont nécessité l’intervention ponctuelle du partenaire-mandant, et en particulier :

• Au moment de la soumission du mandat, qui implique du partenaire qu’il présente aux étudiants la problématique et les caractéristiques locales qui lui sont liées
• A mi-parcours, qui implique des étudiants qu’ils exposent à leur mandant les premiers résultats de leur travail et à ce dernier de proposer le cas échéant des pistes d’ajustement
• Enfin à l’issue du processus qui s’achève sur la reddition des résultats finaux des recherches effectuées par les étudiants dans le cadre d’une session de présentation orale des actions préventives privilégiées dans le cas particulier et la remise d’un rapport écrit au mandant. Ce dernier confronte les étudiants sur les éléments du rapport qui lui semble devoir être étayés et/ou argumentés, échange sur les difficultés rencontrées et évalue au regard de son expérience professionnelle les recommandations qui lui ont été formulées.