Système de gestion et de valorisation des travaux de mémoire

FICHE PEDAGOGIQUE

• POINT DE DEPART

  Durant leur cursus  à l’Institut de  police  scientifique  (IPS),  chaque  étudiant-e  est  amené-e  à  réaliser  deux  travaux  de  recherche  personnels.  Le  premier,  au  niveau  du  Bachelor  consiste  en  une  recherche  bibliographique  sur  un  domaine  particulier  afin  d’en  dresser  un  état  de  l’art,  alors  que  le  second,  en  Master,  représente  un  travail  de recherche  complet,  tant  bibliographique  que  pratique.  Ces  travaux  possèdent  souvent  un  ancrage  avec  le  monde  professionnel  grâce  à  des  collaborations  avec  différents  partenaires  privés  (entreprises)  ou  publiques  (services  de  polices  nationaux  et  étrangers,  gardes-frontières,  etc.). 

  Ces  documents  sont  très  largement  consultés  aussi  bien  par  le  corps  enseignant  que  par  les  étudiant-e-s.  Ils  servent  de  base  à  plusieurs  autres  travaux  de  recherche  et  sont  intégrés  à  certains  enseignements  théoriques  ou  pratiques.  En  externe  également,  les  demandes  pour  consulter  ces  travaux  ne  cessent  d’augmenter.  Ces  travaux  représentent  donc une  source  et  une  capitalisation  d’informations  très  importantes  dans  le  fonctionnement  de  l’Institut.  Ils  contiennent,  en  effet,  des  recensions  de  la  bibliographie  et  l’état  de  l’art  d’un  nombre  important  de  domaines,  des  évaluations  de  nouvelles  ou  anciennes  méthodes  d’analyses,  etc.  De  plus,  ces  derniers  sont  commentés  et  évalués  par  le  corps  enseignant.  Or,  selon  plusieurs  retours  d’étudiant-e-s  et  de  professeurs,  ces  travaux  sont  très  difficiles  d’accès  car  très  partiellement  indexés  et  disponibles  seulement  en  consultation  à  la  bibliothèque  du  Learning  Center (EPFL).   

  Ainsi,  le  premier  axe  de  ce  projet  se  focalise  sur  l’accessibilité  et  la  diffusion  des  travaux.  En  rendant  cette  source  essentielle  et  originale  d’informations  accessible  par  une  application  web  dédiée,  les  intentions  pédagogiques  sont  :   

  • De  favoriser  et  simplifier  l’étude  de  ces  travaux  par  les  étudiant-e-s
  • De  favoriser  l’intégration  de  ces  travaux  dans  les  enseignements
  • D’améliorer  la  qualité  de  l’apprentissage  en  incitant  la  lecture  de  la  littérature  scientifique  d’intérêt

  Le  second  axe  du  projet  s’inscrit  sur  du  plus  long  terme  et  consiste  à  donner  aux  travaux  de  mémoire  une  valeur  qui  dépasse  la  seule  obtention  d’un  titre  académique.  En  proposant  plusieurs  pistes  complémentaires  de  valorisation  a  posteriori  ces  travaux,  l’intention  pédagogique  est: 

  • D’améliorer  la  qualité  des  travaux  en  apportant  une  motivation  supplémentaire  à  l’apprenant-e
  • De  valoriser  le  travail  des  mémorant-e-s  par  une  réutilisation  de  leurs  recherches  (élaboration  de  publications,  interventions  lors  d’enseignements)
  • De  resserrer  les  liens  entre  la  formation  académique  et  les  partenaires  du  monde  professionnel  (diffusion,  retours  d’expériences  par  le  milieu  professionnel  sur  l’utilité  et  l’usage  des  travaux  de  recherche)